Un studiu recent de psihologie a educatiei contrazice mitul conform caruia mai mule teme inseamna rezultate mai bune. Dmpotriva, elevii care au primit teme suplmentare la ro si mate nu si au imbunatatit performantele si este vorba despre calitatea temelor, nu despre cantitatea lor.
Un studiu recent de psihologie a educatiei contrazice mitul conform caruia mai mule teme inseamna rezultate mai bune. Dmpotriva, elevii care au primit teme suplmentare la ro si mate nu si au imbunatatit performantele si este vorba despre calitatea temelor, nu despre cantitatea lor.